Reseña del programa
Amplíe su comprensión y traduzca el conocimiento en práctica. Obtenga experiencia en Jordan Valley. Buscamos capacitar a futuros psicólogos mediante el empleo de un modelo académico-profesional basado en competencias y empíricamente informado.
Nuestros objetivos son:
- 1 Proporcionar una formación amplia y general en psicología con énfasis en el conocimiento empírico aplicado.
- 2 Preparar pasantes de psicología para abordar de manera competente las necesidades de diversas poblaciones con énfasis en las desatendidas.
- 3 Socializar a los pasantes de psicología para que utilicen el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la autorreflexión significativa para facilitar el desarrollo profesional de por vida.
Blend Scientific & Professional Knowledge
La práctica de la psicología requiere conocimientos tanto científicos como profesionales. Nuestro programa enfatiza la importancia de una formación amplia y general en psicología clínica. También prioriza la integración de la ciencia y la práctica, donde el practicante-académico actúa como un “científico clínico local”.
Nuestro programa está guiado por un compromiso con el aprendizaje permanente, valorando la diversidad humana, la integridad personal, la honestidad y la ética profesional.
1. Investigación
2. Estándares éticos y legales
3. Diversidad individual y cultural
4. Valores, actitudes y comportamientos profesionales
5. Comunicación y habilidades interpersonales.
6. Evaluación
7. Intervención
8. Supervisión
9. Consulta y habilidades interdisciplinarias
Experiencias de formación básica
La capacitación de pasantías de Jordan Valley incorpora diversas teorías psicológicas, enfoques y perspectivas para preparar a los pasantes para una amplia gama de roles profesionales. Cada pasante experimentará la práctica de la psicología con pacientes rurales y desatendidos como miembros de equipos integrados de atención primaria.
Los pasantes identificarán sus áreas de competencia y áreas de mejora. A lo largo del año, se guía a los pasantes para que trabajen de manera más autónoma a medida que adquieren habilidades y experiencia. Se les alienta a buscar apoyo e instrucción en áreas en las que se desafían a sí mismos para aprender nuevas habilidades o trabajar con nuevas poblaciones de pacientes.
Todos los internos tendrán un número de casos continuo de pacientes adultos, adolescentes o niños. Se espera que nuestros pasantes de psicología obtengan al menos 10 horas de contacto cara a cara con el paciente (25% de tiempo) por semana para un total de no menos de 500 horas en el transcurso del año.
Las horas de contacto con el paciente se acumulan a través de la intervención individual, grupal y familiar, así como la administración de la evaluación. Revisamos el desempeño de cada interno y asignamos pacientes en función de la preparación del interno. A medida que los pasantes adquieren habilidades, se les asignan casos más complejos y desafiantes.
Los pasantes realizan co-intervención y participan en observación directa u otras oportunidades de capacitación con sus supervisores primarios y/o secundarios cuando sea posible.
JVCHC atiende a diversos pacientes a lo largo de la vida para muchas de las preocupaciones que se presentan, pero los diagnósticos comunes tratados incluyen:
- Trastorno de adaptación
- TDAH
- Ansiedad
- Autismo
- Trastorno bipolar
- Trastornos de la alimentación
- EXTRAÑO
- Trauma
Los pasantes obtendrán exposición y experiencia en el tratamiento de estas presentaciones diagnósticas a través del tratamiento basado en la evidencia.
Los enfoques terapéuticos comunes para los internos que trabajan con pacientes más jóvenes incluyen:
- Terapia de Interacción Padre-Hijo (PCIT)
- TCC centrada en el trauma (TF-CBT)
- Terapia cognitiva conductual (TCC)
Los pasantes que trabajen con adultos jóvenes y pacientes mayores adquirirán experiencia con los siguientes tratamientos:
- Terapia cognitivo-conductual (TCC)
- Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
- Terapia de procesamiento cognitivo (CPT)
Los pasantes mejorarán sus conocimientos y habilidades en la aclaración de diagnósticos, la conceptualización de casos y la planificación del tratamiento. Los pasantes deben completar 10 informes de evaluación. Estos informes pueden ser en forma de evaluaciones integrales, consultas de diagnóstico o evaluaciones de salud conductual de atención primaria.
Los informes deben incluir antecedentes biopsicosociales relevantes para informar el diagnóstico, al menos dos medidas psicológicas/conductuales respaldadas empíricamente, un resumen de los hallazgos y recomendaciones de tratamiento.
Si tiene preguntas sobre lo que constituye una evaluación psicológica, comuníquese con el Director de Capacitación para obtener orientación adicional antes de contarla.
Las evaluaciones son supervisadas por psicólogos con licencia y deben centrarse en la historia, los resultados de las pruebas, la conceptualización del caso y las habilidades de redacción de informes. A medida que se gana competencia, los supervisores pueden permitir a los pasantes más autonomía en la administración y finalización de las evaluaciones.
La supervisión primaria es una supervisión individual, cara a cara, con un psicólogo licenciado. El objetivo de una relación de supervisión es desarrollar alianzas de trabajo constructivas y colaborativas que apoyen el crecimiento, el aprendizaje y la prestación de atención de calidad.
A los pasantes se les asignan dos supervisores principales. La supervisión primaria es realizada únicamente por psicólogos autorizados en el personal. Se requieren dos horas de supervisión intensiva individual cara a cara cada semana. Los pasantes pueden recibir más de las dos horas requeridas de supervisión individual para cumplir con el requisito de supervisión de 4 horas.
Los supervisores principales proporcionarán las adaptaciones adecuadas para garantizar que los pasantes reciban toda la supervisión requerida. Si un pasante pierde el tiempo de supervisión debido a la cancelación del pasante, entonces la responsabilidad de reprogramar la supervisión recae en el pasante.
La supervisión se enfoca en las competencias generales de la profesión, la construcción de relaciones, las entrevistas clínicas y las habilidades de intervención, la aplicación de la teoría a la práctica y el desarrollo del estilo profesional del pasante. Los supervisores dedicarán tiempo en cada sesión a revisar las metas y objetivos del pasante para el año y discutir el conocimiento del pasante sobre los modelos de supervisión. Los supervisores discutirán el ILTP del pasante y las evaluaciones trimestrales. Los pasantes y los supervisores también discutirán lo que el pasante está aprendiendo durante las dos horas semanales de revisión del diario.
El yo como instrumento, aquí definido como la forma en que la presencia idiosincrásica del pasante de psicología impacta al paciente y al entorno terapéutico, se convierte en el crisol a través del cual se forjan los conocimientos, las habilidades y las actitudes para formar la identidad profesional del pasante. Esta supervisión incluye supervisión in vivo, supervisión grabada en video o audio, notas del proceso y discusión del caso. La forma de supervisión elegida por el supervisor depende de las necesidades particulares del pasante. Si bien la supervisión sigue siendo intensa durante todo el año de pasantía, los pasantes tienen más autonomía a medida que avanzan sus habilidades.
Oportunidades electivas
Además de las experiencias requeridas, los pasantes pueden elegir rotaciones que satisfagan sus intereses. Los pasantes deben consultar con los supervisores de sus rotaciones deseadas. Los pasantes no necesitan elegir rotaciones opcionales por adelantado, aunque puede ser útil tener en mente algunas áreas de interés.
Los pasantes sirven como consultores de salud conductual (BHC) dentro de un entorno de atención primaria durante su rotación de orientación. Los pasantes pueden atender a pacientes que buscan servicios de medicina para adultos, pediatría, salud de la mujer o Express Care.
En esta función, los proveedores de atención primaria llaman a los pasantes para que evalúen a los pacientes y brinden intervenciones a aquellos que presenten problemas de comportamiento durante una visita de atención primaria. Los pasantes dan retroalimentación al proveedor y coordinan las citas de seguimiento con el paciente según sea necesario.
Los pasantes brindarán una variedad de servicios de psicología de la salud, que incluyen:
- Evaluación in situ y oportuna
- Evaluar la preparación para el cambio y utilizar técnicas de entrevistas motivacionales
- Psicoeducación y cambio de estilo de vida conductual
- Manejo de los factores conductuales en la enfermedad y la salud
- Implementación de prácticas basadas en evidencia para abordar problemas de salud mental (CBT, ACT, mindfulness y terapia centrada en soluciones)
- Consulta y colaboración con proveedores de atención primaria
- Facilitación de grupos de pacientes (es decir, uso de sustancias, manejo del dolor)
Esta rotación es en la clínica Tampa St. de Jordan Valley. Esta clínica cuenta con entre 8 y 10 proveedores de atención primaria, que atienden a un gran volumen de pacientes diariamente.
Esta es una rotación obligatoria de cuatro semanas durante la orientación. Después de cuatro semanas, los pasantes pueden optar por estar disponibles como BHC durante el tiempo no programado.
Las siguientes son rotaciones menores potenciales, pero esta no es una lista exhaustiva de oportunidades electivas.
- Administración: el pasante en esta rotación puede optar por participar en diferentes funciones, incluida la organización y facilitación de las referencias para las pruebas, aprender sobre los procesos de redacción de subvenciones para una clínica comunitaria de salud mental y participar en el proceso de entrevista y solicitud de pasantía
- Trauma: dependiendo de la disponibilidad del paciente, el pasante tendrá un número de casos de pacientes que presenten antecedentes traumáticos o síntomas de PTSD tratados a través de TF-CBT o CPT
- Trans/LGBTQ+: los pasantes pueden tener la oportunidad de brindar terapia afirmativa a las personas que reciben terapia de reemplazo hormonal (TRH), que están considerando la transición o que se identifican como una minoría sexual y pueden consultar con la enfermera psiquiátrica practicante del personal con respecto a la TRH
- Madres embarazadas/posparto: los pasantes con un interés específico en trabajar con madres embarazadas pueden tener la oportunidad de ver a estas pacientes en terapia individual y consultar con médicos en el departamento de Obstetricia y Ginecología de Salud de la Mujer.
- Terapia de grupo: JVCHC brinda terapia grupal para el manejo del dolor y el uso de sustancias, en las cuales el pasante tendría la oportunidad de participar, así como también podría iniciar su propio grupo dentro del área específica de interés del pasante (generalmente se realiza en la segunda mitad de la capacitación). año).
- Supervisión de estudiantes: dependiendo de la disponibilidad de los estudiantes de prácticas, los pasantes pueden tener la oportunidad de supervisar a un estudiante graduado en Trabajo Social de la Universidad Estatal de Missouri o la Universidad Evangel.
- Teleconsejería: Los pasantes tienen la oportunidad de brindar servicios de teleconsejería a nuestras clínicas rurales cuando el BHC asignado no está en la clínica. Los pasantes adquieren experiencia en ofrecer intervenciones de terapia fuera del sitio donde se encuentra el paciente. La teleconsejería se realiza a través de polycom. Los policomunicadores están instalados en la ubicación de Tampa y las ubicaciones satélite en las salas de examen para que los pacientes puedan tener privacidad mientras hablan con un terapeuta. Los pasantes también tendrán un número de casos de pacientes rurales que serán atendidos a través de plataformas de teleconsejería.
- Terapia Interactiva Padre/Hijo (PCIT): Los pasantes pueden observar a los médicos capacitados en PCIT y aprender el modelo. Cuando el pasante haya adquirido las habilidades necesarias para tener su propio caso, su supervisor lo observará a través del espejo unidireccional y el micrófono en el oído mientras entrena a los padres en la mejora de las relaciones o las habilidades disciplinarias. Los pasantes pueden trabajar codo a codo con su supervisor en el siguiente paso de la capacitación cuando el padre usa el micrófono en la oreja y el pasante entrena al padre a medida que domina sus habilidades con su hijo.
- Grupo de adolescentes de Terapia Dialéctica Conductual (DBT): Los pasantes pueden cofacilitar grupos DBT para adolescentes y sus padres/tutores. DBT ayuda al adolescente y al padre a aprender habilidades de regulación emocional.
- Terapia familiar: El pasante puede hacer terapia conjunta con un médico para brindar terapia familiar. Aprenderán a comprender la dinámica de la familia y cómo la dinámica afecta el comportamiento del paciente.
- Evaluación Independiente de Niños en la División de Niños: El pasante puede acompañar al médico que realiza la IA y observar el proceso de audiencia con el juez de menores.
- Grupo de Habilidades Sociales del TEA
- CPT (Terapia de Procesamiento Cognitivo) para adultos que han experimentado un trauma.
- Grupos de manejo del dolor
Didactic Seminars & Trainings
Nuestro programa de capacitación mejora la preparación de los pasantes para practicar en un entorno de atención primaria integradora o en un área rural. Los pasantes de psicología participan en capacitaciones didácticas semanales presentadas en un formato de almuerzo y aprendizaje.
Las capacitaciones didácticas se realizan todos los jueves a partir de septiembre de 2020 de 12:00 p. m. a 2:00 p. m.
De cuatro a cinco horas al mes de capacitación didáctica se dedican a presentaciones con los objetivos de aprendizaje requeridos y una lista de lectura. Los pasantes recibirán la lista de lectura por adelantado. Se espera que los pasantes revisen la literatura, participen en la discusión y hagan preguntas aclaratorias.
Los pasantes dedicarán las cuatro a cinco horas restantes del mes a la capacitación en diversidad, ejercicios de supervisión clínica, análisis crítico y conceptualización de evaluación, supervisión de grupos y más.
Ejemplos de presentaciones didácticas:
- ABA: ¿Es solo para el autismo?
- Diabetes
- Trastornos de la alimentación: evaluación y TX
- Terapia electroconvulsiva
- Duelo y pérdida
- Daños de las drogas
- Insomnio
- ¿Es la automedicación de la adicción una enfermedad mental?
- Ketamina/Esketamina
- Sobrepeso y Obesidad
- Enfermedad mental grave en entornos rurales
- Detener el virus: actualización del VIH para atención primaria
- Riesgo y Prevención del Suicidio
- Sospecha de abuso infantil: ¿Qué hacer a continuación?
- Testificar en la corte: jurisprudencia relacionada
- Tratamiento para trastornos por uso de sustancias
- Comprender los beneficios de Play TX
- Trabajando con Poblaciones de Aplicación de la Ley
Meetings & Shadowing
Se alienta a los pasantes a asistir a las reuniones del departamento en las áreas de interés. Los pasantes también pueden asistir a otras capacitaciones ofrecidas en Jordan Valley por parte de facilitadores externos y residentes internos. Los pasantes pueden observar a los proveedores en farmacia, dietista/clínica de diabetes, procedimientos médicos y OT/ST.
Plan Individual de Aprendizaje y Formación
El Plan de Capacitación y Aprendizaje Individual (ILTP) es desarrollado por el pasante y sus supervisores principales durante la primera semana de la experiencia de pasantía. Describe los objetivos para el pasante en el contexto de los objetivos de Jordan Valley y las competencias de toda la profesión de APA.
La copia final firmada del ILTP debe entregarse al Director de Integración de Salud del Comportamiento a fines de agosto. Una actualización de mitad de año se completa en enero.
Administrative Structure & Feedback
El programa de pasantías de psicología está bajo la supervisión del Comité de Capacitación y el Director de Capacitación. Los pasantes de psicología de Jordan Valley eligen a un pasante durante el primer mes del año de capacitación para participar como miembro del Comité de Capacitación.
El Comité de Capacitación es responsable de lo siguiente:
- Asistir en el reclutamiento, selección y colocación de pasantes de psicología y residentes de psicología;
- Supervisar la implementación de los procedimientos de queja;
- Ayudar a cumplir con las normas y reglamentos de los organismos reguladores y de acreditación; y
- Gestionar todas las demás actividades asociadas con la formación del programa.
Los miembros permanentes del comité incluyen al Vicepresidente de Salud Médica y del Comportamiento, el Director de Integración de la Salud del Comportamiento, el Director de Capacitación y el Director de Educación y Compromiso.
Los pasantes brindan comentarios verbales continuos sobre el programa al director de Capacitación. Al final del año de capacitación, el Director de Capacitación realiza una entrevista de salida con los pasantes para recibir sus comentarios. Jordan Valley utiliza los comentarios de los internos para ajustar las expectativas de carga de casos, la estructura del programa y las futuras rotaciones.
Intern & Supervisory Evaluations
Nuestro programa pide que tanto los supervisores como los pasantes se evalúen entre sí. Cada cuatro meses, los psicólogos supervisores se reúnen para evaluar el progreso de cada pasante y revisar su plan de capacitación actual. El pasante recibe comentarios verbales y escritos después de estas revisiones.
A mitad de año y al final del año, los pasantes completan evaluaciones formales para cada uno de sus supervisores. El intercambio mutuo de comentarios está diseñado para mejorar el crecimiento profesional.
El Director de Capacitación mantiene contacto regular con todos los psicólogos supervisores con respecto al progreso de los pasantes.
Resultados de la pasantía
Jordan Valley envía encuestas de seguimiento y se mantiene en contacto con los pasantes que solicitan referencias de empleo y prueba de finalización de la pasantía para obtener la licencia estatal.
Las respuestas a las encuestas nos brindan información sobre los logros de nuestros pasantes. Descubrimos que cumplimos con nuestro objetivo de preparar pasantes en cada una de las competencias de toda la profesión para la práctica profesional en psicología.
Contáctenos
¿Preguntas sobre nuestra pasantía de psicología clínica? Comuníquese con la Dra. Netti Summer al [email protected].
