تدريب علم النفس

نظرة عامة على البرنامج

توسيع نطاق فهمك وترجمة المعرفة إلى ممارسة. احصل على الخبرة في Jordan Valley. نحن نسعى لتدريب علماء النفس المحتملين من خلال استخدام نموذج ممارس-باحث مستنير تجريبياً وقائم على الكفاءة.

أهدافنا هي:

مزيج المعرفة العلمية والمهنية

تتطلب ممارسة علم النفس المعرفة العلمية والمهنية. يؤكد برنامجنا على أهمية التدريب العام الواسع في علم النفس الإكلينيكي. كما أنه يعطي الأولوية لدمج العلم والممارسة ، حيث يعمل الباحث الممارس كـ "عالم إكلينيكي محلي".

يسترشد برنامجنا بالالتزام بالتعلم مدى الحياة ، وتقدير التنوع البشري ، والنزاهة الشخصية ، والصدق والأخلاق المهنية.

سوف تكتسب خبرة في الكفاءات على مستوى المهنة ، بما في ذلك:

1. بحث

2. المعايير الأخلاقية والقانونية

3. التنوع الفردي والثقافي

4. القيم والمواقف والسلوكيات المهنية

5. والاتصالات ومهارات التعامل مع الآخرين

6. تقدير

7. تدخل

8. إشراف

9. الاستشارة والمهارات متعددة التخصصات

خبرات التدريب الأساسية

يتضمن التدريب الداخلي في Jordan Valley نظريات نفسية ومناهج ووجهات نظر متنوعة لإعداد المتدربين لمجموعة واسعة من الأدوار المهنية. سيختبر كل متدرب ممارسة علم النفس مع المرضى الريفيين والذين يعانون من نقص الخدمات كأعضاء في فرق الرعاية الأولية المتكاملة.

سيحدد المتدربون مجالات اختصاصهم ومجالات التحسين. على مدار العام ، يتم إرشاد المتدربين للعمل بشكل أكثر استقلالية حيث يكتسبون المهارات والخبرات. يتم تشجيعهم على طلب الدعم والتوجيه في المجالات التي يتحدون فيها أنفسهم لتعلم مهارات جديدة أو العمل مع مجموعات من المرضى الجدد.

سيكون لدى جميع المتدربين عبء مستمر من المرضى البالغين أو المراهقين أو الأطفال. من المتوقع أن يحصل المتدربون في علم النفس لدينا على ما لا يقل عن 10 ساعات اتصال وجهًا لوجه مع المريض (25% من الوقت) في الأسبوع لما لا يقل عن 500 ساعة على مدار العام.

تتراكم ساعات الاتصال بالمريض من خلال التدخل الفردي والجماعي والأسري بالإضافة إلى إدارة التقييم. نقوم بمراجعة أداء كل متدرب ونقوم بتعيين المرضى بناءً على استعداد المتدرب. مع اكتساب المتدربين المهارات ، يتم تعيين حالات أكثر تعقيدًا وصعوبة.

يجري المتدربون تدخلًا مشتركًا ويشاركون في المراقبة المباشرة أو فرص التدريب الأخرى مع المشرفين الأساسيين و / أو الثانويين عندما يكون ذلك ممكنًا.

يرى مركز JVCHC مرضى متنوعين على مدار العمر للعديد من المخاوف ، ولكن التشخيصات الشائعة التي يتم علاجها تشمل:

  • اضطراب التكيف
  • ADHD
  • قلق
  • توحد
  • اضطراب ذو اتجاهين
  • اضطرابات الاكل
  • غريب
  • صدمة


سيكتسب المتدربون التعرض والخبرة في علاج هذه العروض التشخيصية من خلال العلاج القائم على الأدلة.

تشمل الأساليب العلاجية الشائعة للمتدربين الذين يعملون مع المرضى الأصغر سنًا ما يلي:

  • علاج التفاعل بين الوالدين والطفل (PCIT)
  • العلاج المعرفي السلوكي المركّز على الصدمات (TF-CBT)
  • العلاج السلوكي المعرفي (CBT)


سيكتسب المتدربون الذين يعملون مع الشباب والمرضى الأكبر سنًا خبرة في العلاجات التالية:

  • العلاج السلوكي المعرفي (CBT)
  • علاج القبول والالتزام (ACT)
  • علاج المعالجة المعرفية (CPT)

سيعزز المتدربون معارفهم ومهاراتهم في توضيح التشخيص وتصور الحالة وتخطيط العلاج. يُطلب من المتدربين إكمال 10 تقارير تقييم. قد تكون هذه التقارير في شكل تقييمات شاملة أو استشارات تشخيصية أو تقييمات صحية سلوكية للرعاية الأولية.

يجب أن تتضمن التقارير التاريخ البيولوجي النفسي الاجتماعي ذي الصلة لإبلاغ التشخيص ، واثنين على الأقل من التدابير النفسية / السلوكية المدعومة تجريبياً ، وملخص النتائج وتوصيات العلاج.

إذا كانت لديك أسئلة حول ما يشكل التقييم النفسي ، فاتصل بمدير التدريب للحصول على إرشادات إضافية قبل احتسابه.

يشرف على التقييمات علماء نفس مرخصون ويجب أن تركز على التاريخ ونتائج الاختبارات وتصور الحالة ومهارات كتابة التقارير. مع اكتساب الكفاءة ، قد يسمح المشرفون للمتدربين بمزيد من الاستقلالية في الإدارة واستكمال التقييمات.

الإشراف الأساسي هو الإشراف الفردي وجهاً لوجه مع طبيب نفساني مرخص. الهدف من العلاقة الإشرافية هو تطوير تحالفات عمل بناءة وتعاونية تدعم النمو والتعلم وتوفير الرعاية الجيدة.

يتم تعيين مشرفين أساسيين للمتدربين. يتم الإشراف الأساسي فقط من قبل علماء النفس المرخصين على الموظفين. مطلوب ساعتين من الإشراف الفردي المكثف وجهًا لوجه كل أسبوع. قد يتلقى المتدربون أكثر من الساعتين المطلوبتين من الإشراف الفردي من أجل تلبية متطلبات الإشراف لمدة 4 ساعات.

سيوفر المشرف (المشرفون) الأساسيون التسهيلات المناسبة لضمان تلقي المتدربين للإشراف المطلوب. إذا فات المتدرب وقت الإشراف بسبب إلغاء المتدرب ، فإن مسؤولية إعادة جدولة الإشراف تقع على عاتق المتدرب.

يركز الإشراف على الكفاءات على مستوى المهنة ، وبناء العلاقات ، والمقابلة السريرية ومهارات التدخل ، وتطبيق النظرية على الممارسة ، وتطوير الأسلوب المهني للمتدرب. سيقضي المشرفون وقتًا في كل جلسة لمراجعة أهداف وغايات المتدرب للسنة ومناقشة معرفة المتدرب بنماذج الإشراف. سيناقش المشرفون ILTP المتدرب والتقييمات الفصلية. سيناقش المتدربون والمشرفون أيضًا ما يتعلمه المتدرب خلال ساعتين من وقت مراجعة المجلة الأسبوعية.

تصبح الذات كأداة ، التي يتم تعريفها هنا على أنها كيفية تأثير الحضور الشخصي للمتدرب في علم النفس على المريض والبيئة العلاجية ، البوتقة التي يتم من خلالها تشكيل المعرفة والمهارات والمواقف لتشكيل الهوية المهنية للمتدرب. يشمل هذا الإشراف الإشراف في الجسم الحي ، والإشراف بالفيديو أو التسجيل الصوتي ، وملاحظات العملية ، ومناقشة الحالة. يعتمد شكل الإشراف الذي يختاره المشرف على احتياجات المتدرب الخاصة. بينما يظل الإشراف مكثفًا طوال عام التدريب ، يتم منح المتدربين مزيدًا من الاستقلالية مع تقدم مهاراتهم.

الفرص الاختيارية

بالإضافة إلى الخبرات المطلوبة ، يمكن للمتدربين اختيار الدورات التي تلبي اهتماماتهم. يجب على المتدربين التشاور مع المشرفين على الدورات المرغوبة. لا يحتاج المتدربون إلى اختيار الدورات الاختيارية مسبقًا ، على الرغم من أنه قد يساعد في وضع بعض مجالات الاهتمام في الاعتبار.

يعمل المتدربون كمستشارين للصحة السلوكية (BHCs) في إطار رعاية أولية أثناء تناوبهم على التوجيه. قد يخدم المتدربون المرضى الذين يبحثون عن خدمات طب البالغين أو طب الأطفال أو صحة المرأة أو خدمات الرعاية السريعة.

في هذا الدور ، يتم استدعاء المتدربين من قبل مقدمي الرعاية الأولية لتقييم المرضى وتقديم التدخلات لأولئك الذين يعانون من مخاوف سلوكية خلال زيارة الرعاية الأولية. يقدم المتدربون ملاحظات إلى مقدم الخدمة وينسقون مواعيد المتابعة مع المريض حسب الضرورة.

سيقدم المتدربون مجموعة من خدمات علم النفس الصحي ، بما في ذلك:

  • التقييم في الموقع وفي الوقت المناسب
  • تقييم الاستعداد للتغيير واستخدام تقنيات المقابلات التحفيزية
  • التثقيف النفسي وتغيير نمط الحياة السلوكي
  • إدارة العوامل السلوكية في المرض والصحة
  • تنفيذ الممارسة المسندة بالأدلة لمعالجة مشاكل الصحة العقلية (العلاج المعرفي السلوكي ، العلاج القائم على التوليف ، اليقظة والعلاج الذي يركز على الحلول)
  • التشاور والتعاون مع مقدمي الرعاية الأولية
  • تسهيل مجموعات المرضى (مثل استخدام المواد ، وإدارة الألم)


هذا التناوب في عيادة Jordan Valley Tampa St.. يعمل في هذه العيادة 8-10 من مقدمي الرعاية الأولية ، الذين يرون عددًا كبيرًا من المرضى يوميًا.

هذا هو تناوب إلزامي لمدة أربعة أسابيع أثناء التوجيه. بعد أربعة أسابيع ، قد يختار المتدربون أن يكونوا متاحين بصفتهم BHC خلال الوقت غير المجدول.

فيما يلي تناوب ثانوي محتمل ، لكن هذه ليست قائمة شاملة بالفرص الاختيارية.

  • إدارة: قد يختار المتدرب في هذا التناوب المشاركة في واجبات مختلفة بما في ذلك تنظيم وتسهيل الإحالات للاختبار ، والتعرف على عمليات كتابة المنح لعيادة الصحة العقلية المجتمعية ، والمشاركة في طلب التدريب الداخلي وعملية المقابلة.
  • صدمة: اعتمادًا على توفر المريض ، سيحمل المتدرب عددًا من الحالات من المرضى الذين يعانون من تاريخ مؤلم أو أعراض اضطراب ما بعد الصدمة الذين تم علاجهم عبر TF-CBT أو CPT
  • عبر / LGBTQ +: قد تتاح للمتدربين فرصة تقديم العلاج التأكيدي للأفراد الذين يتلقون العلاج بالهرمونات البديلة (HRT) ، أو التفكير في الانتقال ، أو تحديدهم كأقلية جنسية ويمكنهم التشاور مع ممرضة الطب النفسي على الموظفين بخصوص العلاج التعويضي بالهرمونات
  • الأمهات الحوامل / بعد الولادة: قد تتاح للمتدربين المهتمين بشكل خاص بالعمل مع الأمهات الحوامل الفرصة لرؤية هؤلاء المرضى في العلاج الفردي والتشاور مع الأطباء في قسم صحة المرأة OB / GYN.
  • العلاج الجماعي: يوفر JVCHC علاجًا جماعيًا لإدارة الألم وتعاطي المخدرات ، وكلاهما ستتاح للمتدرب فرصة المشاركة فيه ، بالإضافة إلى إمكانية بدء مجموعته الخاصة ضمن مجال اهتمام المتدرب المحدد (يتم ذلك عادةً في النصف الثاني من التدريب سنة).
  • إشراف الطلاب: اعتمادًا على توافر الطلاب العملي ، قد يتم منح المتدربين الفرصة للإشراف على طالب دراسات عليا في العمل الاجتماعي من جامعة ولاية ميسوري أو جامعة إيفانجيل.
  • الاستشارة عن بعد: يتمتع المتدربون بفرصة تقديم خدمات الاستشارة عن بعد إلى عياداتنا الريفية عندما لا تكون BHC المخصصة في العيادة. يحصل المتدربون على خبرة في تقديم التدخلات العلاجية خارج مكان تواجد المريض. تتم الاستشارة عن بعد عبر بوليكوم. يتم إنشاء البوليكوم في موقع تامبا والمواقع التابعة في غرف الفحص حتى يتمكن المرضى من التمتع بالخصوصية أثناء التحدث إلى المعالج. سيكون لدى المتدربين أيضًا عدد من الحالات من المرضى الريفيين الذين سيتم رؤيتهم من خلال منصات الاستشارة عن بعد.
  • العلاج التفاعلي بين الوالدين والطفل (PCIT): يمكن للمتدربين مراقبة الأطباء المدربين على PCIT ومعرفة النموذج. عندما يكتسب المتدرب المهارات اللازمة ليكون لديه قضيته الخاصة ، فسوف يلاحظه المشرف عبر المرآة ذات الاتجاه الواحد ووجود حشرة في الأذن أثناء قيامهم بتدريب الوالدين على تعزيز العلاقات أو مهارات الانضباط. يمكن للمتدربين العمل جنبًا إلى جنب مع مشرفهم في الخطوة التالية من التدريب عندما يرتدي الوالد الحشرة في الأذن ويقوم المتدرب بتدريب الوالدين أثناء إتقان مهاراتهم مع طفلهم.
  • مجموعة المراهقين في العلاج السلوكي الجدلي (DBT): يمكن للمتدربين المشاركة في تسهيل مجموعات DBT للمراهقين وأولياء أمورهم / أولياء أمورهم. يساعد DBT المراهق والوالدين على تعلم مهارات التنظيم العاطفي.
  • العلاج الأسري: يمكن للمتدرب إجراء علاج مشترك مع طبيب لتقديم العلاج الأسري. سوف يتعلمون فهم ديناميكيات الأسرة وكيف تؤثر الديناميكيات على سلوكيات المريض.
  • التقييم المستقل للأطفال في قسم الأطفال: يمكن للمتدرب متابعة الطبيب الذي يقوم بعمل IA ومراقبة جلسة الاستماع مع قاضي الأحداث.
  • مجموعة المهارات الاجتماعية ASD
  • CPT (علاج المعالجة المعرفية) للبالغين الذين عانوا من الصدمة.
  • مجموعات إدارة الألم

ندوات تعليمية ودورات تدريبية

يعزز برنامجنا التدريبي استعداد المتدربين للممارسة في بيئة رعاية أولية متكاملة أو منطقة ريفية. يشارك متدربو علم النفس في تدريبات تعليمية أسبوعية تقدم في شكل غداء وتعلم.

تقام التدريبات التعليمية كل يوم خميس ابتداءً من سبتمبر 2020 من الساعة 12:00 ظهراً حتى 2:00 ظهراً

يتم قضاء أربع إلى خمس ساعات في الشهر من التدريبات التعليمية في العروض التقديمية مع أهداف التعلم المطلوبة وقائمة القراءة. سيحصل المتدربون على قائمة القراءة مسبقًا. يتوقع من المتدربين مراجعة الأدبيات والمشاركة في المناقشة وطرح أسئلة توضيحية.

سيقضي المتدربون ما تبقى من أربع إلى خمس ساعات في الشهر لتغطية التدريب المتنوع ، وتمارين الإشراف السريري ، والتحليل النقدي ووضع تصور للتقييم ، والإشراف الجماعي والمزيد.

نماذج العروض التعليمية:

  • ABA: هل هو فقط للتوحد؟
  • السكري
  • اضطرابات الأكل: التقييم و TX
  • العلاج بالصدمة الكهربائية
  • الحزن والخسارة
  • أضرار المخدرات
  • أرق
  • هل العلاج الذاتي للإدمان مرض عقلي
  • الكيتامين / الاسكيتامين
  • زيادة الوزن والسمنة
  • مرض عقلي خطير في المناطق الريفية
  • أوقف الفيروس: تحديث فيروس نقص المناعة البشرية للرعاية الأولية
  • مخاطر الانتحار والوقاية منه
  • الاشتباه في إساءة معاملة الأطفال: ماذا تفعل بعد ذلك؟
  • الشهادة في المحكمة: السوابق القضائية ذات الصلة
  • علاج اضطرابات تعاطي المواد المخدرة
  • فهم فوائد Play TX
  • العمل مع السكان المكلفين بإنفاذ القانون

الاجتماعات والتظليل

يتم تشجيع المتدربين على حضور اجتماعات القسم في مجالات الاهتمام. يمكن للمتدربين أيضًا حضور الدورات التدريبية الأخرى المقدمة في Jordan Valley من ميسرين خارجيين ومقيمين داخليين. قد يقوم المتدربون بمواكبة مقدمي الخدمات في الصيدلة وعيادة أخصائي التغذية / مرض السكري والإجراءات الطبية و OT / ST.

خطة التعلم والتدريب الفردية

تم تطوير خطة التعلم والتدريب الفردي (ILTP) من قبل المتدرب ومشرفيه الأساسيين خلال الأسبوع الأول من تجربة التدريب. يحدد أهداف المتدرب في سياق أهداف Jordan Valley وكفاءات APA على مستوى المهنة.

نسخة نهائية موقعة من ILTP مستحقة لمدير التكامل الصحي السلوكي بحلول نهاية أغسطس. اكتمال تحديث منتصف العام في يناير.

الهيكل الإداري وردود الفعل

يخضع برنامج التدريب في علم النفس لإشراف لجنة التدريب ومدير التدريب. ينتخب متدربو علم النفس Jordan Valley متدربًا واحدًا خلال الشهر الأول من سنة التدريب للمشاركة كعضو في لجنة التدريب.

تختص لجنة التدريب بما يلي:

من بين الأعضاء الدائمين في اللجنة نائب الرئيس للصحة الطبية والسلوكية ، ومدير التكامل الصحي السلوكي ، ومدير التدريب ، ومدير التعليم والمشاركة.

يقدم المتدربون ملاحظات شفهية مستمرة حول البرنامج إلى مدير التدريب. في نهاية العام التدريبي ، يجري مدير التدريب مقابلة خروج مع المتدربين لتلقي ملاحظاتهم. يستخدم Jordan Valley ملاحظات المتدربين لضبط توقعات عبء القضايا وهيكل البرنامج والتناوب المستقبلي.

التقييمات الإشرافية والمتدرب

يطلب برنامجنا من كل من المشرفين والمتدربين تقييم بعضهم البعض. كل أربعة أشهر ، يجتمع علماء النفس المشرفون لتقييم تقدم كل متدرب ومراجعة خطة التدريب الحالية. يتم تزويد المتدرب بتعليقات شفهية وخطية بعد هذه المراجعات.

في منتصف العام وفي نهاية العام ، يُكمل المتدربون التقييمات الرسمية لكل من المشرفين عليهم. تم تصميم التبادل المتبادل للتغذية الراجعة لتعزيز النمو المهني.

يحافظ مدير التدريب على اتصال منتظم مع جميع الأخصائيين النفسيين المشرفين فيما يتعلق بتقدم المتدربين.

مخرجات التدريب

يرسل Jordan Valley استطلاعات متابعة ويبقى على اتصال مع المتدربين الذين يطلبون مراجع التوظيف وإثباتًا لإكمال التدريب للحصول على ترخيص الدولة.

تزودنا الردود على الاستبيانات بمعلومات حول إنجازات المتدربين لدينا. وجدنا أننا نلبي هدفنا المتمثل في إعداد المتدربين في كل من الكفاءات على مستوى المهنة للممارسة المهنية في علم النفس.